sábado, 8 de noviembre de 2014

VOY CRECIENDO, VAMOS CONSTUYENDO



Todavía recuerdo aquel whatsapp, no puedo evitar sonreír cuando lo visualizo, era de una compañera ahora convertida en amiga, la cuál me proponía participar en un grupo que ella y otro compañero querían crear. ¡¡¡jajajaja!!!!. Pensé, está loca, qué grupo, para qué, por qué. Entonces decidí darme una oportunidad y quedar con ellos para ver qué era aquello que tenían en la cabeza.

Así fue. Un día soleado, en el Casco Viejo y con un par de kalimotxos cuando se gestó la idea: Aldarrikatu.  Teníamos la idea, queríamos que fuese un espacio abierto para Educadores Sociales , un espacio que nos permitiese hablar, discutir, intercambiar ideas, opiniones, etc. de nuestra profesión. No teníamos muy claro el fin ultimo, ni si alguien más estaría dispuesto a participar, si el grupo saldría o no...Pero teníamos la idea y había que intentarlo (el kalimotxo ayudó a la decisión de intentarlo).

Poco a poco, con ilusión, motivación, con trabajo.... Nos hemos ido configurando en un grupito
 majo, con ganas de trabajar, con ganas de mejorar y sobre todo orgullosos y orgullosas de ser lo que somos ¡EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES! con ganas de mejorar y luchar por nuestra profesión.

¿Que es ALDARRIKATU para mi? Esta era la pregunta a la que tenía que responder...(son los deberes que en ocasiones se mandan desde el grupo...jiji!).

Para mí ALDARRIKATU  es sobre todo una fuente de donde absorbo toda la sabiduría que mis compañeros y compañeras me  ofrecen y yo acepto con mucho gusto, 
un espacio donde crezco profesionalmente y como persona,
 donde analizo, aprendo diferentes formas de intervenir, de trabajar, 
donde he conocido personas interesantes con las que comparto inquietudes, dudas, intereses y profesión.

En ocasiones no disponemos de espacios donde poder hablar de lo que hacemos, de cómo lo hacemos, de qué debe mejorar, de si nos parece bien lo que tenemos que hacer........Trabajamos, vivimos el día a día, nos coordinamos para hablar de los casos, pero nunca de nuestra profesión, pocas veces de nosotras y eso es lo que ofrece ALDARRIKATU,  un espacio abierto, libre para hablar de lo que se quiera, compartir diferentes experiencias, con diferentes profesionales, participando en universidades compartiendo experiencias con futuros y futuras educadoras, un espacio donde pensar, discutir, intercambiar experiencias, reflexionar, etc. Siempre desde lo que somos y queremos ser
                                 
                                        EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES


Eskerrik asko.     Ixone

lunes, 6 de octubre de 2014

ES EL MOMENTO DE LA EDUCACION SOCIAL

El pasado día 2 de Octubre, día de la Educación Social , me animé a acudir a la Universidad de Deusto que, junto con nuestros amigos de Educablog, programaron unos diálogos con gente muy interesante . 

Dado que yo tenía día libre en el trabajo, acudí sin expectativa alguna.... dejándome llevar (que creo que es la mejor forma de acudir a algunos eventos). La verdad es que salí encantada . Desde el formato, con música en la presentación de los y las ponentes y posteriormente en algunos momentos, buena música, hasta el dialogo que en torno a " en qué punto se halla la profesión" se propuso . Dialogo pausado, tranquilo, ordenado y activo ¡ vamos que en los tiempos que corren es difícil escuchar!. 

Cosme Sanchez, Asier Gallastegui, Isabel Martinez, Roberto Vidal  y un educador recién graduado (que me va a perdonar pero no recuerdo el nombre ) , nos fueron desgranando sus visiones, expectativas, tensiones, y futuro de la profesión.  
A mí me hicieron reflexionar, durante y después ( creo que de eso se trata),así que voy a intentar con cierto orden de compartir algunas de esas reflexiones.

Me resultó sumamente interesante  y valiente la introducción de Cosme ( que espero comparta en este blog) que sirvió para introducir el debate.
 Es una realidad compartida por muchas personas que ejercemos la profesión , la "burocratización " que está sufriendo la profesión y por extensión todas las profesiones de ayuda. Esta burocratización está ocupando el lugar del "acto educativo " para saber que le pasa a una persona, ya no es necesario ESCUCHAR , acompañar, posibilitar espacios de relación.....basta con coger el papel en el que alguien ha hecho un diagnóstico y aplicar el tratamiento que también está en el papel, luego por supuesto, ir dando detallada cuenta mediante informes de los avances que se van consiguiendo" ...., podríamos decir que la Educación Social se convierte en una profesión que gestiona y ordena el riesgo , o dicho en otras palabras , se puede convertir (si no lo es ya) en la profesión al servicio del control social. 

El educador participante, que aún no ha empezado a trabajar, pero sí ha hecho las prácticas , hizo dos observaciones que me parecieron muy clarificadoras y una de ellas era precisamente como los y las educadoras con las que había trabajado en prácticas, se quejaban de la cantidad de papeles que tenían que rellenar y que les quitaba mucho tiempo para poder estar con las personas, osea, les impedía el acto educativo.

Si decimos que la Educación Social es una profesión fundamentalmente práctica y añadimos que una de las lagunas principales de la profesión (eminentemente práctica) , es la falta de costumbre de escribir , de sistematizar, en definitiva de teorizar sobre la misma y... mas 

que el trinomio necesario será (esto lo decíamos ya en mis tiempos de voluntaria en el tiempo libre) Acción-reflexión-Acción o lo que sería lo mismo práctica educativa- reflexión/teorizar- práctica educativa, pero ¿dónde quedan los espacios de reflexión?, ¿donde quedan los actos educativos producto de la reflexión?,

 no los necesitamos, ya tenemos los papeles que nos dicen qué y cómo y rellenamos los informes que den fe que lo estamos haciendo siguiendo los objetivos marcados. 

Aquí surgieron otras dos cuestiones interesantes también , alguien señaló la importancia de la militancia, al contrario de Rosa Santibañez que comentó no le gustaba demasiado esa palabra por las connotaciones de la propia palabra, a mí sí me gusta, pero prefiero declararme , como dijo una persona del público, militante social y declarándome así, esa militancia la llevaré conmigo allí donde esté . No entiendo eso de ser militante dentro del trabajo y fuera no, en todo caso hablaría de horas extraordinarias o incluso de voluntariado (ojo concepto complejo en nuestro trabajo). Lo que si entiendo es que teniendo un trabajo absolutamente vocacional y dentro de la acción social , me empeñe  por dignificar nuestro trabajo con las personas desde la justicia y la ética  reflexionando sobre lo que hacemos, para qué y cómo lo hacemos .....,

                                    así surgió otra cuestión propuesta por Asier ¿qué pasa con los espacios de reflexión, supervisión en los equipos , de los que a lo largo de los años ha surgido tanto riqueza, formación y excelencia, cuando estos espacios no se contemplan dentro del marco laboral?, incluso en momentos han sido prohibidas expresamente , no por las entidades precisamente. ¿Reflexionamos los equipos de educadores y teorizamos fuera del horario laboral? a la noche? en nuestros ratos libres? . Esta es una realidad que se da y que creo que las entidades , tendrían mucho que decir y hacer al respecto,
 
aunque si los papeles, la burocracia y el control  van a ocupar el espacio del acto y la reflexión educativa inherente a nuestra profesión, no necesitamos mucho más. 

Bueno, este debate , me ha dado para estas y otras reflexiones, pero no quiero ser , ni soy de hecho, derrotista, porque lo cierto es que la profesión como tal ha avanzado mucho, las universidades están haciendo un esfuerzo importante con aunar el mundo laboral y el teórico y que el corpus teórico salga también de la propia reflexión y acción de los y las educadoras en activo y en cualquier caso me quedo con lo que dijo otra persona del público, estudiante. "mientras tengamos la necesidad de seguir justificando, sobre lo que hacemos, porque y para qué.......seguiremos en la misma posición,  actuemos y hagamos lo que tengamos que hacer, sin tantas explicaciones y/o justificaciones" En ello estamos.

PUES ESO! UN PLACER Y ESKERRIK ASKO A TODAS LAS PERSONAS QUE HICIERON POSIBLE ESTE RATO .

Por cierto, hecho eche en falta alguna palabra en euskera , por un momento tuve dudas de en que lugar me encontraba. Un poco pena.


                                                               Inés

sábado, 27 de septiembre de 2014

EMPEZAMOS......




Mi jornada empezaba con ganas, muy buen día, paseíto con mi perro y preparada para empezar el curso en Aldarrikatu , además y como siempre con cierta inquietud....... aparecerá la gente o tendrá mejores planes para este estupendo día. Reconozco que las personas que como yo , peinamos canas y que hemos vivido tiempos de luchas y compromisos, esto precisamente, el compromiso más allá de nuestras propias individualidades, lo tenemos grabado como el ADN, y también es verdad que a veces nos, me cuesta situarme en estos tiempos y estas mentalidades más jóvenes y un poco distintas. Ni mejor ni peor, simplemente distintas... ¡en fin! que allí me he ido con buen ánimo e ideas .

Cafecito y empezamos, poquita gente con ganas y hemos podido "dibujar" lo que puede ser este curso, retomando algunas ideas que salieron en nuestro último encuentro.

La entrada en las universidades , UPV y Deusto, trabajando una jornada con viñetas fue una actividad que nos enriqueció mucho, lo que unido a la buena valoración de los y las estudiantes, nos animan a volver a hacerlo en este curso y ampliar esta entrada en los módulos de Deusto y Erandio. Nos ponemos en marcha con los contactos para poder prever fechas porque las personas que acudimos , lo hacemos con mucho gusto y agrado pero todas trabajamos por lo que tenemos que negociar días y horas con nuestras respectivas entidades y esto a veces no es fácil. 

Este curso intentaremos mejorar esta actividad con la presentación en power point de qué y para qué las viñetas. Con una pequeña presentación para entregar de lo qué es y para qué de Aldarrikatu y finalmente un "presente" práctico y divertido en forma de marcapáginas. 

Llegados a este punto, ya nos ibamos pa-rriba ( ¡a que os suena!). ¿cómo animar a la gente de nuestro entorno a que escriban una viñeta sobre alguna experiencia? o animar a participar y entrar con nosotras en la Uni  y sí .....

Fran nos ha presentado la campaña que se está realizando en Deusto y otras partes de Anti rumores que nos ha parecido muy interesante, además de divertido y además de llevarnos la idea a nuestros respectivos entornos (trabajo, barrio,pueblo, portal, peluquería ....) , le hemos dado unas vueltas de como hacer para trasladarlo a la red, en ello andamos.

Hemos dado por terminada la jornada y después de ver como quedamos la próxima con las tareas, que por cierto, al estar poca gente  nos hemos dado la libertad para asignar tareas a algunos y algunas gatunas que no han podido protestar porque no estaban, jeje.

Nos hemos dado un vuelta por el Arenal, a celebrar junto a las gentes de Kaledor  su 25 aniversario, foto incluida. Con el CD que han sacado y una participación de lotería debajo del brazo, nos hemos despedido hasta la próxima. 

He vuelto a casa con una sonrisa y con el buen sabor de boca de una buena jornada de compartir . Compartir , construir, reir y reirnos ....juntos y juntas con ilusión y ganas. Ganas por seguir mejorando como personas , aportando y apostando por una sociedad mejor, más solidaria , más justa .
Comida en la mejor compañía ¡que más se puede pedir! 
Inés 

jueves, 18 de septiembre de 2014

Retomando....

Después del obligado y merecido parón veraniego volvemos a la carga con un nuevo curso de Aldarrikatu. 

Convocamos la primera asamblea el SÁBADO 27 DE SEPTIEMBRE DE 2014
a las 10.30 HORAS en BOLUNTA. 

Sin un orden del día demasiado concreto, nos veremos las caritas, compartiremos las entradas a la uni de la primavera pasada, programaremos el nuevo curso, y si alguien se anima (que seguro que sí) trabajaremos alguna viñeta. 

Como siempre, ofrecemos charla amena, contraste profesional y reflexión sobre la educación social.

Si nunca has estado en una de las asambleas acércate sin miedo, todas las personas son bienvenidas, el ambiente es muy agradable y siempre sales con alguna buena idea o nuevo aprendizaje. 

Nos vemos el 27!!!!!

jueves, 22 de mayo de 2014

Educadores y Educadoras más allá de la profesión

Teníamos ganas de juntarnos para contrastar las últimas experiencias en la Universidad, Deusto y UPV y la verdad a las personas que este vez no pudimos acudir a estas citas, no nos defraudó.

Al hacer una pequeña valoración de los que ha sido el curso, una de las conclusiones que compartimos en el grupo es que el trabajo a través de viñetas ha sido sumamente enriquecedor para nosotrxs que hemos trabajado a lo largo del curso siguiendo esta metodología y también en el trabajo realizado en las universidades que tanto el pasado curso como este ha sido valorado muy bien.

Para mí, contrastar, compartir, aprender a través de las viñetas ha sido un descubrimiento muy enriquecedor. Con cada viñeta, novedoso, rico y alentador y esta misma sensación hemos percibido en nuestros encuentros universitarios y nos preguntábamos ¿qué nos aporta esta metodología de trabajo? y yo creo que muchas cosas,  y destacaría algunas de ellas:


  • Partimos de experiencias de vida , vitales , reales y contadas en primera persona.
  •  Experiencias desde la persona profesional que ha acompañado e intervenido procesos vitales( de personas, grupos,) con sus dudas, incertidumbres, aprendizajes.....
  • O bien desde las personas que han sido acompañadas, con sus puntos de vista, sus miradas hacia los y las profesionales de ayuda.
  • El abanico de posibilidades que abre para el debate, la reflexión, CONVERSACIONES , EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES COMPARTIDOS. 


  • El grupo de trabajo , el debate, las dudas, : experiencia (acción); reflexión (teorización); acción
  • Y en los grupos de las unis, dinamizados por profesionales que estando en la "arena diaria" pueden sacar "chispas" en los debates. 

Así que, vamos dibujando el curso que viene con diversos ingredientes:

  • Mantener los encuentros con lxs universitarios, ampliando la entrada, si es posible en Integración social.
  • Seguir profundizando en esta metodología de viñetas, compartiendo el trabajo mediante material que vayamos preparando.
  •  Participar activamente en el contexto social , siempre en movimiento, con cosas que decir, cambiar, denunciar, construir.

Y un compromiso , escribir y compartir en el blog . Desde aquí os animamos a todos y todas vosotras para que el blog, sea un elemento vivo para compartir, debatir, cuestionar.....
Con este buen "sabor de boca" , fecha para el próximo encuentro en Septiembre y unos "traguitos" , despedimos el curso.

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jueves, 15 de mayo de 2014

ALDARRIKATU EN LA UNI

Entre abril y mayo varios participantes de Aldarrikatu hemos pasado por la UPV y Deusto para hacer sesiones con el alumnado. Os cuento cómo ha ido:



Mi primera experiencia en la uni,en este caso en la de Deusto, estuvo muy bien, aunque iba un poco nerviosa, y no había tenido demasiado tiempo para preparar la sesión.

Comenzamos con problemas técnicos, (consecuencia de la improvisación...) pero por fin arrancamos.

Explicamos qué es Aldarrikatu y quienes somos.

Después les contamos qué es una viñeta y por qué nos gusta tanto trabajar con ella.

A continuación Marta leyó su viñeta y dejamos a los alumnos reflexionar sobre lo que habían escuchado. Nosotras nos estuvimos moviendo entre las mesas escuchando, lanzando preguntas,en conversaciones muy interesantes.

Por último hicimos un cierre recogiendo las ideas principales que habían salido en los grupos.

La sensación que me llevé fue muy buena, me sentí muy bien hablando con los estudiantes sobre la profesión, y creo que me hubiera gustado disfrutar de estos espacios de conversación entre los futuros educadores y gente que ya estamos trabajando cuando yo hice la carrera.

Nada más, os dejo unas fotos del encuentro, espero poder repetir la experiencia.

Eskerrik asko a los y las alumnas de 2º y a Patxi.


M.










Yo misma

Marketing XD

Puesta en común

Conclusiones

Les pedimos que resumieran la sesión en un postit

sábado, 8 de marzo de 2014

¡ LIBERÉMONOS DE LAS "CAPAS DE CEBOLLA" COTIDIANAS QUE NOS CORTAN LAS ALAS!

Hoy todxs celebramos el día de la mujer (porque trabajadoras somos todas) y a mí me ha apetecido compartir con vosotrxs algunas reflexiones.

No solamente las profesionales de la educación educamos, la mayoría de las mujeres nos dedicamos a este menester, desde el rol de madre y también desde el rol que nos han adjudicado y hemos tenido a lo largo de las historia y no solamente como educadoras, también como cuidadoras en su sentido más amplio.

Cierto que socialmente hemos avanzado mucho, no si dolor, y ahora tenemos unas leyes que facilitan que poco a poco , vayamos alcanzando las metas que como personas queramos alcanzar en todos los campos: social; profesional; personal. Si embargo:

  • Las leyes, las medidas de igualdad...etc., ¿son suficientes para que las mujeres , y también los hombres, vayamos "despojándonos" de las "capas de cebolla" que os impiden empoderarnos como personas libres, responsables, protagonistas de nuestras vidas ?. Es decir, ¿que las mujeres, tomemos con fuerza nuestro espacio vital y hagamos respetar este espacio?

En este empoderamiento necesario,

  • ¿Qué papel jugamos las mujeres...madres, cuidadoras, educadoras?

Cómo profesionales de la educación 

    • ¿Que posición ocupamos en nuestra esfera privada o social? ¿qué actitudes mostramos en nuestra cotidianidad? ¿cómo utilizamos el lenguaje....?

Tenemos, digamos, un "curriculum formal" en nuestras actuaciones profesionales, dónde los valores de igualdad, los contemplamos y los trabajamos , pero

  •  y el "curriculum oculto"?aquellas actitudes, manifestaciones, verbalizaciones, conductas que se desarrolla de manera informal en nuestras relaciones en las organizaciones, grupos de iguales? .

¿Somos siquiera conscientes?

Hay pocas mujeres que, aún con muchas preparación, no acceden a puestos de responsabilidad en muchas esferas ¿os fijáis que aquellas, al menos las que más se conocen, son mujeres que han asumido los valores tradicionalmente masculinos? . 
A lo largo de la historia y quizá por ello, las mujeres hemos asumido unos valores valiosos, importantes que sin embargo siguen siendo "menoscabados" en esta sociedad patriarcal.

  • ¿Hasta que punto reivindicamos el acceso de puestos de responsabilidad sin tener que renunciar a aquellos valores que hemos adquirido y que a día de hoy no queremos renunciar como tampoco queremos renunciar a asumir esos puestos a los queremos y podemos acceder?.

Para pasar de un modelo androcéntrico , patriarcal y desigual a un modelo más justo, solidario, ético, nos falta mucho recorrido y todas las mujeres  tenemos un papel importante en este sentido, por todo lo que nos toca, y además las educadoras por lo que transmitimos , más allá incluso de las palabras, en nuestro quehacer diario. 
 Poner el foco fuera para reivindicar, pelear por lo que es justo, no callar ni asumir la violencia ni la injusticia es necesario como lo es, mirarnos dentro de nosotras e ir desprendiéndonos de las "capas de cebolla", que nos "cortan" las alas y nos impiden tomar nuestro espacio personal y social con fuerza y valentía , porque lo valemos . No es fácil, pero merece la pena.

Inés