miércoles, 3 de diciembre de 2014

ACERCA DEL CONVENIO


          Tras varios meses de negociación del convenio de intervención social, se ha llegado a un preacuerdo. En la firma han participado Gizardatz, CCOO y ELA, quedándose sin firmar LAB. Sin entrar a valorar los contenidos de este preacuerdo, nos parece interesante realizar una lectura general del contexto en el que se ha realizado esta negociación.



           La negociación del convenio se desarrolla en un contexto de recortes, reducción y pérdida de servicios, programas y condiciones laborales y empleo. Esto no solo significa una situación precaria para el trabajador/a, sino una pérdida de calidad de los servicios que incide directamente en las personas con las que trabajamos. Por lo que desde la propia administración, se da una situación un tanto paradójica, puesto que por una parte se promueve un cuidado hacia las personas en situación de exclusión social ofreciendo una serie de programas con los que responder a sus necesidades y promover unas condiciones sociales más favorables, pero por otro lado, podemos observar que  estos programas reciben constantes recortes que descuidan la finalidad de los mismos y desmejoran las circunstancias de las personas.

      Lo misma ambivalencia podemos observar en el caso de la patronal y los/as trabajadores/as, ya que ambas partes tienen como finalidad prioritaria ofrecer una buena atención a las personas usuarias, pero vemos difícil hacerlo si cada uno tira de un extremo de la cuerda  atendiendo a sus posiciones sin ver el mismo interés que les une. Desde ahí entendemos la importancia de promover unas condiciones laborales de los/as educadores/as, es decir cuidar a las personas que cuidan de otras y reconocer su trabajo. Además la existencia de un convenio colectivo que asegure unas condiciones de trabajo adecuadas también es una herramienta para profesionalizar nuestro trabajo y para dotar a la educación social de la categoría profesional que le corresponde y de la que muchas veces los/as educadores/as sociales nos quejamos.

                Así mismo, creemos que es importante mencionar (además con cierto enfado), que siendo trabajadores del tercer sector que nos caracterizamos por luchar constantemente por los derechos de las personas, no somos capaces de luchar con el mismo ahínco por los nuestros propios, por lo que a vista esta, la escasa participación del colectivo en las diferentes movilizaciones, dando la sensación de poco interés y poca implicación y participación. Cuando volvemos a repetir que creemos que la negociación del convenio es un contexto óptimo para luchar por nuestra profesión. Entendemos que existe cierto enfado hacia la desinformación por parte de los sindicatos. Además en ocasiones da la impresión de que cada sindicato tiene una lucha, sin tener en cuenta que nosotros queremos (y es necesario) ir todos a una.

                Por ultimo señalar, como aspecto positivo, que la firma de este convenio recoge, primero un blindaje a la reforma laboral de Rajoy y segundo el compromiso por parte de las distintas entidades de no descolgarse del mismo. Sin embargo, mencionar que ya existen determinadas entidades que se han descolgado de tal convenio…
 
                La sensación con la que nos quedamos es que queda mucho por recorrer y que nuestra profesión necesita a todos y cada uno de los educadores/as sociales para luchar por su dignificación.
 
                                                                                                                             Isa y Marta (Educadoras Sociales)

sábado, 8 de noviembre de 2014

VOY CRECIENDO, VAMOS CONSTUYENDO



Todavía recuerdo aquel whatsapp, no puedo evitar sonreír cuando lo visualizo, era de una compañera ahora convertida en amiga, la cuál me proponía participar en un grupo que ella y otro compañero querían crear. ¡¡¡jajajaja!!!!. Pensé, está loca, qué grupo, para qué, por qué. Entonces decidí darme una oportunidad y quedar con ellos para ver qué era aquello que tenían en la cabeza.

Así fue. Un día soleado, en el Casco Viejo y con un par de kalimotxos cuando se gestó la idea: Aldarrikatu.  Teníamos la idea, queríamos que fuese un espacio abierto para Educadores Sociales , un espacio que nos permitiese hablar, discutir, intercambiar ideas, opiniones, etc. de nuestra profesión. No teníamos muy claro el fin ultimo, ni si alguien más estaría dispuesto a participar, si el grupo saldría o no...Pero teníamos la idea y había que intentarlo (el kalimotxo ayudó a la decisión de intentarlo).

Poco a poco, con ilusión, motivación, con trabajo.... Nos hemos ido configurando en un grupito
 majo, con ganas de trabajar, con ganas de mejorar y sobre todo orgullosos y orgullosas de ser lo que somos ¡EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES! con ganas de mejorar y luchar por nuestra profesión.

¿Que es ALDARRIKATU para mi? Esta era la pregunta a la que tenía que responder...(son los deberes que en ocasiones se mandan desde el grupo...jiji!).

Para mí ALDARRIKATU  es sobre todo una fuente de donde absorbo toda la sabiduría que mis compañeros y compañeras me  ofrecen y yo acepto con mucho gusto, 
un espacio donde crezco profesionalmente y como persona,
 donde analizo, aprendo diferentes formas de intervenir, de trabajar, 
donde he conocido personas interesantes con las que comparto inquietudes, dudas, intereses y profesión.

En ocasiones no disponemos de espacios donde poder hablar de lo que hacemos, de cómo lo hacemos, de qué debe mejorar, de si nos parece bien lo que tenemos que hacer........Trabajamos, vivimos el día a día, nos coordinamos para hablar de los casos, pero nunca de nuestra profesión, pocas veces de nosotras y eso es lo que ofrece ALDARRIKATU,  un espacio abierto, libre para hablar de lo que se quiera, compartir diferentes experiencias, con diferentes profesionales, participando en universidades compartiendo experiencias con futuros y futuras educadoras, un espacio donde pensar, discutir, intercambiar experiencias, reflexionar, etc. Siempre desde lo que somos y queremos ser
                                 
                                        EDUCADORES Y EDUCADORAS SOCIALES


Eskerrik asko.     Ixone

lunes, 6 de octubre de 2014

ES EL MOMENTO DE LA EDUCACION SOCIAL

El pasado día 2 de Octubre, día de la Educación Social , me animé a acudir a la Universidad de Deusto que, junto con nuestros amigos de Educablog, programaron unos diálogos con gente muy interesante . 

Dado que yo tenía día libre en el trabajo, acudí sin expectativa alguna.... dejándome llevar (que creo que es la mejor forma de acudir a algunos eventos). La verdad es que salí encantada . Desde el formato, con música en la presentación de los y las ponentes y posteriormente en algunos momentos, buena música, hasta el dialogo que en torno a " en qué punto se halla la profesión" se propuso . Dialogo pausado, tranquilo, ordenado y activo ¡ vamos que en los tiempos que corren es difícil escuchar!. 

Cosme Sanchez, Asier Gallastegui, Isabel Martinez, Roberto Vidal  y un educador recién graduado (que me va a perdonar pero no recuerdo el nombre ) , nos fueron desgranando sus visiones, expectativas, tensiones, y futuro de la profesión.  
A mí me hicieron reflexionar, durante y después ( creo que de eso se trata),así que voy a intentar con cierto orden de compartir algunas de esas reflexiones.

Me resultó sumamente interesante  y valiente la introducción de Cosme ( que espero comparta en este blog) que sirvió para introducir el debate.
 Es una realidad compartida por muchas personas que ejercemos la profesión , la "burocratización " que está sufriendo la profesión y por extensión todas las profesiones de ayuda. Esta burocratización está ocupando el lugar del "acto educativo " para saber que le pasa a una persona, ya no es necesario ESCUCHAR , acompañar, posibilitar espacios de relación.....basta con coger el papel en el que alguien ha hecho un diagnóstico y aplicar el tratamiento que también está en el papel, luego por supuesto, ir dando detallada cuenta mediante informes de los avances que se van consiguiendo" ...., podríamos decir que la Educación Social se convierte en una profesión que gestiona y ordena el riesgo , o dicho en otras palabras , se puede convertir (si no lo es ya) en la profesión al servicio del control social. 

El educador participante, que aún no ha empezado a trabajar, pero sí ha hecho las prácticas , hizo dos observaciones que me parecieron muy clarificadoras y una de ellas era precisamente como los y las educadoras con las que había trabajado en prácticas, se quejaban de la cantidad de papeles que tenían que rellenar y que les quitaba mucho tiempo para poder estar con las personas, osea, les impedía el acto educativo.

Si decimos que la Educación Social es una profesión fundamentalmente práctica y añadimos que una de las lagunas principales de la profesión (eminentemente práctica) , es la falta de costumbre de escribir , de sistematizar, en definitiva de teorizar sobre la misma y... mas 

que el trinomio necesario será (esto lo decíamos ya en mis tiempos de voluntaria en el tiempo libre) Acción-reflexión-Acción o lo que sería lo mismo práctica educativa- reflexión/teorizar- práctica educativa, pero ¿dónde quedan los espacios de reflexión?, ¿donde quedan los actos educativos producto de la reflexión?,

 no los necesitamos, ya tenemos los papeles que nos dicen qué y cómo y rellenamos los informes que den fe que lo estamos haciendo siguiendo los objetivos marcados. 

Aquí surgieron otras dos cuestiones interesantes también , alguien señaló la importancia de la militancia, al contrario de Rosa Santibañez que comentó no le gustaba demasiado esa palabra por las connotaciones de la propia palabra, a mí sí me gusta, pero prefiero declararme , como dijo una persona del público, militante social y declarándome así, esa militancia la llevaré conmigo allí donde esté . No entiendo eso de ser militante dentro del trabajo y fuera no, en todo caso hablaría de horas extraordinarias o incluso de voluntariado (ojo concepto complejo en nuestro trabajo). Lo que si entiendo es que teniendo un trabajo absolutamente vocacional y dentro de la acción social , me empeñe  por dignificar nuestro trabajo con las personas desde la justicia y la ética  reflexionando sobre lo que hacemos, para qué y cómo lo hacemos .....,

                                    así surgió otra cuestión propuesta por Asier ¿qué pasa con los espacios de reflexión, supervisión en los equipos , de los que a lo largo de los años ha surgido tanto riqueza, formación y excelencia, cuando estos espacios no se contemplan dentro del marco laboral?, incluso en momentos han sido prohibidas expresamente , no por las entidades precisamente. ¿Reflexionamos los equipos de educadores y teorizamos fuera del horario laboral? a la noche? en nuestros ratos libres? . Esta es una realidad que se da y que creo que las entidades , tendrían mucho que decir y hacer al respecto,
 
aunque si los papeles, la burocracia y el control  van a ocupar el espacio del acto y la reflexión educativa inherente a nuestra profesión, no necesitamos mucho más. 

Bueno, este debate , me ha dado para estas y otras reflexiones, pero no quiero ser , ni soy de hecho, derrotista, porque lo cierto es que la profesión como tal ha avanzado mucho, las universidades están haciendo un esfuerzo importante con aunar el mundo laboral y el teórico y que el corpus teórico salga también de la propia reflexión y acción de los y las educadoras en activo y en cualquier caso me quedo con lo que dijo otra persona del público, estudiante. "mientras tengamos la necesidad de seguir justificando, sobre lo que hacemos, porque y para qué.......seguiremos en la misma posición,  actuemos y hagamos lo que tengamos que hacer, sin tantas explicaciones y/o justificaciones" En ello estamos.

PUES ESO! UN PLACER Y ESKERRIK ASKO A TODAS LAS PERSONAS QUE HICIERON POSIBLE ESTE RATO .

Por cierto, hecho eche en falta alguna palabra en euskera , por un momento tuve dudas de en que lugar me encontraba. Un poco pena.


                                                               Inés

sábado, 27 de septiembre de 2014

EMPEZAMOS......




Mi jornada empezaba con ganas, muy buen día, paseíto con mi perro y preparada para empezar el curso en Aldarrikatu , además y como siempre con cierta inquietud....... aparecerá la gente o tendrá mejores planes para este estupendo día. Reconozco que las personas que como yo , peinamos canas y que hemos vivido tiempos de luchas y compromisos, esto precisamente, el compromiso más allá de nuestras propias individualidades, lo tenemos grabado como el ADN, y también es verdad que a veces nos, me cuesta situarme en estos tiempos y estas mentalidades más jóvenes y un poco distintas. Ni mejor ni peor, simplemente distintas... ¡en fin! que allí me he ido con buen ánimo e ideas .

Cafecito y empezamos, poquita gente con ganas y hemos podido "dibujar" lo que puede ser este curso, retomando algunas ideas que salieron en nuestro último encuentro.

La entrada en las universidades , UPV y Deusto, trabajando una jornada con viñetas fue una actividad que nos enriqueció mucho, lo que unido a la buena valoración de los y las estudiantes, nos animan a volver a hacerlo en este curso y ampliar esta entrada en los módulos de Deusto y Erandio. Nos ponemos en marcha con los contactos para poder prever fechas porque las personas que acudimos , lo hacemos con mucho gusto y agrado pero todas trabajamos por lo que tenemos que negociar días y horas con nuestras respectivas entidades y esto a veces no es fácil. 

Este curso intentaremos mejorar esta actividad con la presentación en power point de qué y para qué las viñetas. Con una pequeña presentación para entregar de lo qué es y para qué de Aldarrikatu y finalmente un "presente" práctico y divertido en forma de marcapáginas. 

Llegados a este punto, ya nos ibamos pa-rriba ( ¡a que os suena!). ¿cómo animar a la gente de nuestro entorno a que escriban una viñeta sobre alguna experiencia? o animar a participar y entrar con nosotras en la Uni  y sí .....

Fran nos ha presentado la campaña que se está realizando en Deusto y otras partes de Anti rumores que nos ha parecido muy interesante, además de divertido y además de llevarnos la idea a nuestros respectivos entornos (trabajo, barrio,pueblo, portal, peluquería ....) , le hemos dado unas vueltas de como hacer para trasladarlo a la red, en ello andamos.

Hemos dado por terminada la jornada y después de ver como quedamos la próxima con las tareas, que por cierto, al estar poca gente  nos hemos dado la libertad para asignar tareas a algunos y algunas gatunas que no han podido protestar porque no estaban, jeje.

Nos hemos dado un vuelta por el Arenal, a celebrar junto a las gentes de Kaledor  su 25 aniversario, foto incluida. Con el CD que han sacado y una participación de lotería debajo del brazo, nos hemos despedido hasta la próxima. 

He vuelto a casa con una sonrisa y con el buen sabor de boca de una buena jornada de compartir . Compartir , construir, reir y reirnos ....juntos y juntas con ilusión y ganas. Ganas por seguir mejorando como personas , aportando y apostando por una sociedad mejor, más solidaria , más justa .
Comida en la mejor compañía ¡que más se puede pedir! 
Inés 

jueves, 18 de septiembre de 2014

Retomando....

Después del obligado y merecido parón veraniego volvemos a la carga con un nuevo curso de Aldarrikatu. 

Convocamos la primera asamblea el SÁBADO 27 DE SEPTIEMBRE DE 2014
a las 10.30 HORAS en BOLUNTA. 

Sin un orden del día demasiado concreto, nos veremos las caritas, compartiremos las entradas a la uni de la primavera pasada, programaremos el nuevo curso, y si alguien se anima (que seguro que sí) trabajaremos alguna viñeta. 

Como siempre, ofrecemos charla amena, contraste profesional y reflexión sobre la educación social.

Si nunca has estado en una de las asambleas acércate sin miedo, todas las personas son bienvenidas, el ambiente es muy agradable y siempre sales con alguna buena idea o nuevo aprendizaje. 

Nos vemos el 27!!!!!

jueves, 22 de mayo de 2014

Educadores y Educadoras más allá de la profesión

Teníamos ganas de juntarnos para contrastar las últimas experiencias en la Universidad, Deusto y UPV y la verdad a las personas que este vez no pudimos acudir a estas citas, no nos defraudó.

Al hacer una pequeña valoración de los que ha sido el curso, una de las conclusiones que compartimos en el grupo es que el trabajo a través de viñetas ha sido sumamente enriquecedor para nosotrxs que hemos trabajado a lo largo del curso siguiendo esta metodología y también en el trabajo realizado en las universidades que tanto el pasado curso como este ha sido valorado muy bien.

Para mí, contrastar, compartir, aprender a través de las viñetas ha sido un descubrimiento muy enriquecedor. Con cada viñeta, novedoso, rico y alentador y esta misma sensación hemos percibido en nuestros encuentros universitarios y nos preguntábamos ¿qué nos aporta esta metodología de trabajo? y yo creo que muchas cosas,  y destacaría algunas de ellas:


  • Partimos de experiencias de vida , vitales , reales y contadas en primera persona.
  •  Experiencias desde la persona profesional que ha acompañado e intervenido procesos vitales( de personas, grupos,) con sus dudas, incertidumbres, aprendizajes.....
  • O bien desde las personas que han sido acompañadas, con sus puntos de vista, sus miradas hacia los y las profesionales de ayuda.
  • El abanico de posibilidades que abre para el debate, la reflexión, CONVERSACIONES , EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES COMPARTIDOS. 


  • El grupo de trabajo , el debate, las dudas, : experiencia (acción); reflexión (teorización); acción
  • Y en los grupos de las unis, dinamizados por profesionales que estando en la "arena diaria" pueden sacar "chispas" en los debates. 

Así que, vamos dibujando el curso que viene con diversos ingredientes:

  • Mantener los encuentros con lxs universitarios, ampliando la entrada, si es posible en Integración social.
  • Seguir profundizando en esta metodología de viñetas, compartiendo el trabajo mediante material que vayamos preparando.
  •  Participar activamente en el contexto social , siempre en movimiento, con cosas que decir, cambiar, denunciar, construir.

Y un compromiso , escribir y compartir en el blog . Desde aquí os animamos a todos y todas vosotras para que el blog, sea un elemento vivo para compartir, debatir, cuestionar.....
Con este buen "sabor de boca" , fecha para el próximo encuentro en Septiembre y unos "traguitos" , despedimos el curso.

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jueves, 15 de mayo de 2014

ALDARRIKATU EN LA UNI

Entre abril y mayo varios participantes de Aldarrikatu hemos pasado por la UPV y Deusto para hacer sesiones con el alumnado. Os cuento cómo ha ido:



Mi primera experiencia en la uni,en este caso en la de Deusto, estuvo muy bien, aunque iba un poco nerviosa, y no había tenido demasiado tiempo para preparar la sesión.

Comenzamos con problemas técnicos, (consecuencia de la improvisación...) pero por fin arrancamos.

Explicamos qué es Aldarrikatu y quienes somos.

Después les contamos qué es una viñeta y por qué nos gusta tanto trabajar con ella.

A continuación Marta leyó su viñeta y dejamos a los alumnos reflexionar sobre lo que habían escuchado. Nosotras nos estuvimos moviendo entre las mesas escuchando, lanzando preguntas,en conversaciones muy interesantes.

Por último hicimos un cierre recogiendo las ideas principales que habían salido en los grupos.

La sensación que me llevé fue muy buena, me sentí muy bien hablando con los estudiantes sobre la profesión, y creo que me hubiera gustado disfrutar de estos espacios de conversación entre los futuros educadores y gente que ya estamos trabajando cuando yo hice la carrera.

Nada más, os dejo unas fotos del encuentro, espero poder repetir la experiencia.

Eskerrik asko a los y las alumnas de 2º y a Patxi.


M.










Yo misma

Marketing XD

Puesta en común

Conclusiones

Les pedimos que resumieran la sesión en un postit